Kvalita světla, které dopadá na žákovské lavice, má prokazatelný vliv na soustředění, náladu i zdraví studentů. Zlínský kraj aktivně podporuje zlepšování světelné hygieny na svých školách, a to i prostřednictvím pilotních projektů na dvou významných institucích – Gymnáziu Uherské Hradiště a Vyšší odborné škole pedagogické a sociální a Střední pedagogické škole Kroměříž, kde bylo v letech 2023-2024 instalováno tzv. prokognitivní osvětlení. Jde o technologii, která vrací do interiérů budov biologicky optimální spektrum slunečního svitu, a tím vytváří prostředí, v němž se pedagogům dobře učí a studentům lépe soustředí na studium.
Pilotní projekty realizovala společnost Spectrasol, která má s podobnými realizacemi řadu zkušeností. Reference z mnoha škol potvrzují, že světelné prostředí je jedním z klíčových faktorů pro dosažení optimálního studijního výkonu a výsledků.
Prokognitivní osvětlení: Klíč k vitalitě a koncentraci
Proč je téma světelné hygieny tak zásadní? Lidé dnes tráví až 90 % času v interiérech. Naše tělo je však evolučně stále nastaveno na rytmus přirozeného slunečního světla, které řídí naše biologické hodiny a ty ovlivňují také kognitivní funkce. Běžné umělé zdroje tento biologický signál neposkytují.
Prokognitivní osvětlení nepůsobí jen na zrak, ale hlavně na nevizuální systém oka, který řídí naše biologické hodiny, tzv. cirkadiánní rytmy. Tím prokazatelně podporuje zdraví, fyzickou i psychickou vitalitu a kognitivní systém mozku – tedy bdělost, rychlost myšlení, koncentraci a paměťové funkce. Zároveň minimalizuje vyzařování v oblasti škodlivého modrého světla, a naopak využívá červenou regenerační část spektra, která pozitivně působí na zrak uživatelů.
Gymnázium Uherské Hradiště: Okamžitá a výrazná změna
Na Gymnáziu Uherské Hradiště byla nová světla instalována do dvou učeben, které využívají studenti z více ročníků. Zkušenosti po více než roce provozu jsou pozitivní.
„Výměna klasických zářivek za prokognitivní osvětlení je rozhodně znát, změna je velmi výrazná nejen z pohledu svítivosti a teploty vyzařovaného světla, ale především v celkovém pocitu v učebně. Nové osvětlení vytváří příjemnější prostředí a po hodině se cítím méně unavený. Musím přiznat, že se v takto osvětlené místnosti učí velmi dobře a s výsledkem jsem spokojen,“ vysvětluje Michal Zerzáň, učitel na Gymnáziu Uherské Hradiště. Oproti běžným LED svítidlům nabízejí tato světla rovnoměrnou distribuci v prostoru, optimální intenzitu, a především vyvážené a plné spektrální složení po vzoru přirozeného slunečního světla. Právě proto jsou vnímána uživateli jako výrazně příjemnější a podnětnější než standardní LED osvětlení.
VOŠ pedagogická Kroměříž: Osvětlení jako součást „Učebny snů“
K další pilotní instalaci došlo na Vyšší odborné škole pedagogické a sociální a Střední pedagogické škole Kroměříž. Instalace se týkala dvou tříd, konkrétně učeben výpočetní techniky.
Jedna z učeben, přezdívaná „učebna snů“, představuje podle ředitelky školy ukázku ideálního prostředí pro výuku nové informatiky. Je vybavena nábytkem na míru, výsuvnými stoly, uspořádáním do hnízd a nejmodernější výpočetní technikou. „To je dle mého názoru hlavní důvod, proč jsou tyto třídy tak oblíbené. V učebnách se učí výborně a osvětlení je důležitou třešinkou na pomyslném dortu,“ dodává ředitelka Jana Vítková.
Oba pilotní projekty ve Zlínském kraji tak přinášejí cenné poznatky pro další směřování modernizace českého školství, kdy osvětlení přestává být pouze nutností, ale stává se aktivním prvkem pro podporu vzdělávání a fyzického i duševního zdraví.
