Jak zatraktivnit přírodovědné a technické obory na středních školách?

Žákyně a žáci sice považují přírodovědné a technické obory za perspektivní, ale zároveň za „nudné, namáhavé a špinavé". Tento jejich postoj přispívá k nedostatku pracovních sil v daných oborech na trhu práce. Co s tím?

Na tuto otázku hledá odpověď Zlínský kraj spolu s několika zahraničními partnery v mezinárodním projektu Erasmus+ The STEM Engagement Europe (The SEE project).

Projekt se zabývá zvyšováním atraktivity přírodovědných a technických oborů ve středním vzdělávání a je zaměřen na vedení středních škol, pedagogy a pedagožky vyučující přírodovědné a technické obory a na zástupce regionálních úřadů v oblasti vzdělávání.

Podle sdělení Evropské komise „Zvyšování kompetencí pro 21. století" existují ve školství tři oblasti, ve kterých bude nevyhnutelné změnit přístup:

1. zaměřit se na předávání kompetencí, které budou žákyně a žáci potřebovat pro život v rychle se měnícím světě,

2. poskytovat vzdělávání nejvyšší možné kvality a to podle pravidel rovného přístupu ke vzdělání,

3. zvýšit kvalitu vyučujících.

Náš projekt cílí na všechny tyto oblasti. Evropa se v současné době potýká s nedostatkem kvalifikované pracovní síly v oblasti přírodovědných a technických oborů. V partnerských zemích je situace obdobná – podle průzkumu agentury Czech Invest už nyní více než polovina českých podniků čelí nedostatku kvalifikovaných technických pracovníků. Velká Británie bude v roce 2020 potřebovat 1 250 tis. pracovníků do přírodovědných a technických oborů, aby zajistila svůj ekonomických rozvoj. Další partnerské země vykazují podobný nedostatek kvalifikované pracovní síly. Od samotných žákyň a žáků víme, že přírodovědné a technické obory sice považují za perspektivní, ale zároveň za „nudné, namáhavé a špinavé". Partneři projektu vidí problém v malé informovanosti žákyň a žáků o této oblasti vzdělávání ale také v přístupu vyučujících, kteří často svůj obor neumějí podat atraktivním způsobem. Pro žákyně a žáky vytvoří projekt informační balíček o možnostech a přínosech studia přírodovědných a technických oborů. Pro pedagožky a pedagogy zase možnost poznat systém a styly výuky předmětných oborů v partnerských zemích, vyměnit si informace a zkušenosti tak, aby dokázali svůj obor v očích žákyň a žáků efektivně prezentovat.

Partneři participující na projektu

Zlínský kraj, Česká republika – vedoucí partner

Koning Willem I College, Nizozemsko

Kapadokya Egitim Akademisi Dernegi, Turecko

Galway and Roscommon Education and Training Board, Irsko

SES 13-19 Ltd., Velká Británie

Zlínskému kraji v realizaci projektu pomáhají tyto zapojené školy

Střední odborná škola Luhačovice

Integrovaná střední škola - Centrum odborné přípravy a Jazyková škola s právem SJZ Valašské Meziříčí

Gymnázium a Jazyková škola s právem SJZ Zlín

Střední škola - Centrum odborné přípravy technické Kroměříž

Gymnázium Uherské Hradiště

Střední škola přírodovědná a zemědělská Rožnov pod Radhoštěm

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín

Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod

Střední průmyslová škola polytechnická – COP Zlín

V říjnu 2015 hostil Zlínský kraj úvodní projektový meeting všech partnerů. Kromě organizačních záležitostí partneři prezentovali systém podpory a propagace přírodovědných a technických oborů ve svých zemích či regionech. Jejich prezentace najdete ke stažení pod tímto článkem.