Kurz výchovných a motivačních postupů a komunikačních dovedností široce použitelných při výchově dětí ve škole i v rodině i v komunikaci dospělých mezi sebou. Pro učitelky a učitele MŠ, ZŠ, SŠ, vychovatele, rodiče a další zájemce.
Rozsah: 49 hodin (7 seminářů po 7 hodinách). Lze realizovat i zkrácenou verzi kurzu (témata č. 1, 3, 5 a 6) v rozsahu 28 hodin nebo dohodnout rozsah a skladbu témat podle možností organizátora kurzu a potřeb účastníků. Pro rodiče nabízíme cyklus odpoledních nebo večerních tříhodinových seminářů.
Obsah kurzu (pořadí témat se může měnit):
1. Postupy při oprávněných nárocích vůči dětem nebo dospělým
Na semináři si nejprve pojmenujeme a rozebereme neefektivními způsoby sdělování oprávněných požadavků a jejich nežádoucí dopady na splnění úkolu, sebeúctu a vzájemné vztahy. V další části nabídneme postupy, které v těchto situacích povzbuzují ochotu vyhovět, posilují sebeúctu a prospívají i vztahům.
2. Výchova, vzdělávání a základní lidské potřeby. Sebeúcta – duševní „imunitní systém“ naší osobnosti
Nedostatečné uspokojení základních lidských potřeb vede k fyzické, emocionální nebo sociální nepohodě, která mimo jiné ztěžuje také učení. Analýza školy z hlediska péče o základní lidské potřeby dětí i učitelů může být velmi dobrým výchozím bodem tvorby školního vzdělávacího programu. Vysoká sebeúcta je předpokladem vývoje morálního a zodpovědného chování.
3. Zvládání negativních emocí
Často se z banální situace rozvine konflikt, protože si nevšímáme emocionálního rozpoložení, které situaci provází. V první části semináře se zabýváme zákonitostmi, podle nich „fungují“ naše emoce, co pomáhá či nepomáhá jejich zklidnění a proč. Druhá část obsahuje demonstraci a nácvik postupů, které můžeme použít, když je druhý člověk v emocích.
4. Potřeba dohod a pravidel a jejich vytváření společně s dětmi
Pro pocit bezpečí ve třídě nebo v jiném společenství je důležitá existence smysluplných a srozumitelných pravidel, na jejichž vytváření se podílejí děti. Seminář nabízí postupy, jak s dětmi na vytváření pravidel pracovat.
5. Rizika trestů a co namísto nich
Tresty učí děti chovat se jinak proto, aby se vyhnuly dalším trestům, a nikoliv proto, že je to tak správné, a mají ještě další rizika. Nevhodné chování dětí však nemůže zůstat bez odezvy. V této lekci se účastníci učí rozlišovat tresty a přirozené důsledky a používat alternativy.
6. Rizika pochval a odměn a co namísto nich
Pochvaly vytvářejí závislost na autoritě a učí dělat věci pro spokojenost druhých lidí, nikoliv pro věci samotné. Odměny, podobně jako tresty, podkopávají vnitřní motivaci k učení a práci a učí děti chovat se žádoucím způsobem, pokud z toho kyne prospěch. Respektující vztah k druhým lidem dáváme najevo uznáním, oceněním a poskytováním tzv. zpětné vazby.
Na níže uvedených adresách vám rádi poskytneme podrobnější informace.
Ceny: 1.200 Kč za výukovou hodinu (tj. 45 min.) pro dvojici lektorů + doprava osobním autem 6 Kč/km + eventuální ubytování + materiály pro účastníky v rozsahu cca 5 stran na účastníka a seminář (obvykle zajišťuje organizátor kurzu).
Sídlo společnosti:
Společnost pro mozkově kompatibilní vzdělávání
PhDr. Jana Nováčková, CSc.
Vinohradská 109, 130 00 Praha 3
tel. 222 725 972 (záznamník i fax)
e-mail: jana.novackova@volny.cz
Další kontakty:
PhDr. Dobromila Nevolová
Zborovská 6, 150 00 Praha 5
tel. 257 320 107
e-mail: d.nevol@volny.cz
PhDr. Pavel Kopřiva, Tatjana Kopřivová
Třešňová 4196, 767 01 Kroměříž
tel. 573 332 303
e-mail: koprivovi.spirala@tiscali.cz
