Střední vzdělávání
Střední vzdělávání se uskutečňuje ve středních školách, které poskytují tzv. postobligatorní vyšší sekundární vzdělávání. Tím je míněn středoškolský stupeň vzdělání, navazující na povinnou školní docházku. Víceletá gymnázia (respektive jeho nižší ročníky, od primy po kvartu) poskytují také nižší sekundární vzdělávání, které je součástí povinného vzdělávání a odpovídá rozsahu učiva druhého stupně ZŠ.
Při tvorbě a zpracování kapitol v této rubrice jsme rozhodující měrou vycházeli z oficiálního textu o českém systému školství, zveřejněného v informační databázi Evropské unie o vzdělávání Eurydice (http://www.eurydice.org) - Eurybase. Jeho autorem je národní oddělení Eurydice - Ústav pro informace ve vzdělávání (www.uiv.cz).
Dále jsme vycházeli ze školského zákona a zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů). Dílčím zdrojem informací nám byly rovněž internetové stránky Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky (http://www.msmt.cz).
Konkrétní informace o přijímacím řízení na SŠ a další užitečné informace najdete v rubrice Příprava k závěrečným a přijímacím zkouškám.
Přehled oborů v našem kraji získáte v publikaci Kam na školu ve Zlínském kraji a na informačním portále www.burzaskol.cz.
Katalogy středních škol v České republice jsou k dispozici na stránkách: www.stredniskoly.com, www.stredniskoly.cz, www.stredniskoly.eu.
počet stránek: 6
Gymnázium je typ střední školy, všeobecně vzdělávací a vnitřně diferencovaná škola, poskytující střední vzdělání ukončené maturitní zkouškou. Připravuje své absolventy především pro studium na...
počet stránek: 6
Střední školy rozvíjejí vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané v základním vzdělávání důležité pro osobní rozvoj jedince. Poskytuje obsahově širší všeobecné vzdělání nebo...
Odkaz na vyjádření Ing. Jiřího Zíky, ředitele CZVV:
Czech Sales Academy v Hradci Králové a v Trutnově nabízí 4leté studium oboru Ekonomika a podnikání ukončené maturitní zkouškou. Školy jsou internátního typu, školné je odložené. Čtěte více zde.
Základní typy středních škol.
Ve vývoji středních škol se více než v jiné části školské soustavy odráží střídání tendencí pro českou školu charakteristických: v předchozích staletích laicizace a usilování o národní charakter, ve 20. století demokratizace, jednotnost či diferenciace a vyvažování vzdělávání všeobecného a odborného.
Vyšší sekundární vzdělávání se vyznačuje vysokou mírou oborové specializace.
Bilingvní gymnázia, výuka předmětů v cizím jazyce, alternativní struktury.
Výuka na středních školách a konzervatořích je zpravidla rozčleněna do jednotlivých předmětů, postupně se zavádějí i průřezová témata. Vyučování je teoretické a praktické, přičemž v oborech odborného zaměření, a to zejména v oborech středního vzdělání s výučním listem, tvoří praktické vyučování podstatnou část výuky.
Ve středních školách a konzervatořích existuje jednak průběžné hodnocení, jednak závěrečné hodnocení žáků na vysvědčení. Neexistují žádné ročníkové či jiné zkoušky nebo celostátní testování výkonu žáků.
