Úvody, výklady, diskuse.
„Vzdělávání je pro mnohé chození na místo, kterému se říká škola a kde je někdo nutí naučit se něco, co se moc učit nechtějí, pod hrozbou, že se stane něco zlého, když to neudělají - spousta lidí takové hry nemá ráda a ukončuje je co nejdřív.“ píše v knize Jak se děti učí John Holt. Bohužel tento citát do velké míry vystihuje situaci na mnoha našich školách – proto ty ostatní, které se snaží dosáhnout opaku, stále ještě nazýváme alternativními nebo inovativními.
Proč jsem tyto tři alternativy spojila do jednoho článku? Protože mají mnoho společného. Trochu zjednodušeně by se dalo říci, že nejodlišnějšími pedagogickými alternativami u nás jsou Montessori, Integrovaná tematická výuka a Waldorfská škola (o kterých jste si mohli přečíst v této sekci webových stránek) a alternativy ostatní z nich větší či menší měrou čerpají.
Elektronická skripta o reformní pedagogice jsou dílem PhDr.Mgr. Tomáše Janíka, Ph.D., odborného asistenta Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Skripta přibližují vývoj a základní principy montessoriovské pedagogiky, daltonského plánu, jenského plánu, freinetovské a waldorfské pedagogiky.
