Kol. autorů. Vzdělávání nadaných dětí a žáků. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010.

Jednou z významných inovací v oblasti kurikula je skutečnost, že se věnuje speciální pozornost vzdělávání žáků nadaných. Skupina žáků nadaných a mimořádně nadaných je vymezena právními předpisy včetně opatření, která mohou být využita k podpoře rozvoje jejich nadání a uspokojení jejich vzdělávacích potřeb. Hlavním smyslem přehledu je ukázat, jak je v jednotlivých RVP tematika vzdělávání nadaných/mimořádně nadaných popsána a zda vytváří dostatečné východisko pro tvorbu kvalitních ŠVP i v oblasti vzdělávání nadaných/mimořádně nadaných dětí a žáků. Výstupem provedeného přehledu je interpretace zjištěných faktů a na jejich základě formulace konkrétních doporučení v několika oblastech, týkajících se především revizí kurikula, metodické podpory učitelů a jejich dalšího vzdělávání v této oblasti.

Druhá část publikace se zaměřuje na vzdělávání nadaných dětí a žáků v evropském kontextu, zahrnuje dokumenty Slovenska, Finska, Rakouska, Nizozemí. Do budoucna může posloužit jako inspirace při tvorbě celkové koncepce vzdělávání nadaných v ČR. 
 

OBSAH

Vzdělávání nadaných dětí a žáků v České republice
1. Úvod
2. Předškolní vzdělávání
3. Základní vzdělávání
4. Gymnaziální vzdělávání
5. Doporučení
6. Literatura
Vzdělávání nadaných dětí a žáků v evropském kontextu
1. Úvod
2. Slovensko
3. Finsko
4. Rakousko
5. Nizozemí
6. Závěr
7. Zdroje

Zdroj: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, www.vuppraha.cz