Příručka Krok za krokem s nadaným žákem s podtitulem Tvoříme individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka je určena pro pedagogy základních a středních škol, kteří se podílejí na výchově a vzdělávání mimořádně nadaného žáka. Cílem je poskytnout učitelům, výchovným poradcům, ředitelům škol i dalším zájemcům základní informace k tvorbě individuálního vzdělávacího plánu (IVP) mimořádně nadaného žáka.
Kol. autorů. Krok za krokem s nadaným žákem. Tvoříme individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2009. ISBN 978-80-87000-28-1
V úvodní části naleznete odpovědi na nejčastější otázky, které si pedagog, vstupující do procesu vzdělávání nadaného žáka, klade. Následuje návrh doporučené strukturace individuálního vzdělávacího plánu mimořádně nadaného žáka spolu s pokyny k tvorbě IVP, které obsahují možné náměty zpracování jednotlivých částí dokumentu. V závěrečné části jsou uvedeny konkrétní příklady zpracování IVP mimořádně nadaného žáka a odkazy na zdroje a další doporučenou literaturu, věnující se problematice nadání podrobněji.
Celou příručku si můžete stáhnout na webových stránkách Výzkumného ústavu pedagogického v Praze (pdf, 1, 2 MB)
Obsah:
Úvod
Vymezení a definice nadání
Specifika práce s nadaným žákem
Legislativní podklady pro vzdělávání nadaného žáka
Pedagogicko-psychologická péče o nadaného žáka
Přístup k nadanému žákovi v běžné třídě
Spolupráce školy s ostatními subjekty
Doporučená strukturace IVP nadaného žáka
Náměty pro tvorbu IVP nadaného žáka
Příklady zpracování IVP konkrétního žáka či žákyně
Seznam použité literatury
Seznam doporučené literatury
Zdroj: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, www.vuppraha.cz
